“不识庐山人面目、只缘身在此山中”——科学的、专业的高考填报专业测评的必要性

要想确切知道一个人的身高，需要拿尺子量一下；要想知道一个人的体重，需要拿体重计量一下；要确切知道一个人的体温，需要拿温度计量一下。否则你就不可能知道他们的确切数值。同样地，要把握一个人的个性特点和发展潜力等心理特征，要了解一个人最适合哪个专业则要凭借测评手段，况且人的心理特征是世界上最复杂的东西。因此只有通过心理测验、面试、情景模拟等技术手段对人的价值观、职业动机、职业兴趣、性格特征、职业能力倾向、素质状况、发展潜力等心理特征进行客观地测量和科学地评价，才能确切的知道我们最适合什么专业。

“最适合的就是最好的”——从现在起要给孩子做科学的职业生涯规划

    孩子适合做什么、应该做什么----性格；孩子喜欢做什么、乐于做什么----兴趣；孩子可以做什么、能否做什么----能力；孩子期待做什么、看重做什么----价值观。这些性格、兴趣、能力、价值观从孩子的角度来说没有好坏、优劣之分，更没有专业上的贵贱之分，贵贱之分往往是家长把自己的观点强加给孩子造成的，因此上述四种个性心理倾向只有适合于不适合之说，因此，选最适合的就是最好的，就是孩子与家长的福气。

打个比喻：我们有人习惯右手拿筷子，有人习惯左手拿筷子，其实不是右手的人不能左手拿筷子，也不是左手的人不能右手拿筷子，而是因为他们做自己不适合的事情时，需要额外的付出努力与精力，需要调动自己的能量与资源，并且效率较低。而做自己适合的事情时，不需要太大努力，就能做得很好，因此我们可知他们的重要性。

“塞翁失马，焉知非福”——专业定了以后，学校的选择上不要患得患失在一定分数区间内，每个学校都有它的长处，也有劣势。以专业选择为第一要素。 

三、测验篇——“我是谁”

（权威网站）高考志愿升学指导测验网址：

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